Протягом 2026/2027 н.р. на базі закладу здійснюватиметься дослідно-експериментальна діяльність за темами дослідно-експериментальних робіт та інноваційних освітніх проєктів:
- Експеримент всеукраїнського рівня «Формування soft skills («м’яких» навичок) здобувачів освіти академічного ліцею», ІІІ (формувальний) етап (вересень 2025 – серпень 2028 роки), науковий керівник Бережна Т.І., ІМЗО;
- Україно-швейцарський проєкт «Діємо для здоров’я», ІІ фаза реалізації (з 2025 р.), координатор Скарбун І.;
- Інноваційний освітній проєкт всеукраїнського рівня «Організаційно-педагогічні умови впровадження змішаного формату навчання здобувачів закладів загальної середньої освіти», ІІІ (формувальний) етап (червень 2024 – серпень 2027 рр.), науковий керівник Кириленко С.В., ІМЗО;
- Дослідно-експериментальна робота обласного рівня «Формування ціннісно-світоглядних орієнтирів особистості в контексті національного спротиву», ІІ (діагностико-концептуальний) етап (вересень 2026 р. – серпень 2027 р.), науковий керівник Висоцька О.Є., ДАНО;
- Національний проєкт «Клуби Фінансової Грамотності 2.0» (2021–2027 рр.), реалізується Фондом та ГО «Діловий Клуб «Партнер», Каразінським банківським інститутом, Державним університетом економіки і технологій, ПУМБ.
Виходячи з програм відповідних етапів дослідно-експериментальних робіт та інноваційних освітніх проєктів, головними завданнями на 2026/2027 н.р. для колективу закладу визначені наступні:
- 🔹 На виконання програми ІІІ (формувального) етапу експерименту всеукраїнського рівня на тему «Формування soft skills («м’яких» навичок) здобувачів освіти академічного ліцею»:
- експериментальна перевірка ефективності організаційно-педагогічних умов формування soft skills («м’яких» навичок) здобувачів освіти академічного ліцею;
- експериментальне впровадження структурно-функціональної моделі формування soft skills («м’яких» навичок) здобувачів освіти академічного ліцею;
- експериментальна апробація на предметних кафедрах навчально-методичного та програмного забезпечення освітнього процесу щодо ціннісного та інноваційного спрямування діяльності закладу за темою дослідження;
- практична перевірка розробленої системи підготовки вчителів до формування soft skills («м’яких» навичок) здобувачів освіти академічного ліцею;
- впровадження програми методичного супроводу педагогів з теми формування soft skills («м’яких» навичок) здобувачів освіти академічного ліцею, соціально-педагогічного партнерства;
- проведення педагогічних, методичних рад, тренінгів, семінарів, студій з формування soft skills («м’яких» навичок) учасників освітнього процесу;
- презентація досвіду педагогів КЗО «Криворізький ліцей «Джерело» ДОР» з упровадження навчально-методичного, дидактичного забезпечення питання формування soft skills («м’яких» навичок) здобувачів освіти академічного ліцею в науково-методичних посібниках, періодичних виданнях, матеріалах конференцій.
- 🔹 В рамках реалізації ІІ фази Українсько-швейцарського проєкту «Діємо для здоров’я»:
- впровадження підходу «Здорова школа» в освітній процес, застосовуючи практики профілактики неінфекційних захворювань;
- популяризація здорового харчування через впровадження інтерактивної виставки-гри з усвідомленого харчування;
- апробація освітніх методик і навчальних матеріалів для формування здорового способу життя серед дітей та молоді;
- реалізація напряму «Здорове робоче місце» для педагогів закладу;
- проведення тренінгів для педагогів, співпраця зі стейкхолдерами для підвищення рівня знань з питань громадського здоров’я;
- підтримка безпечного освітнього середовища, зокрема: розвиток рухової активності здобувачів освіти та педагогів; збереження та підтримка ментального здоров’я учасників освітнього процесу; організація супроводу дітей із хронічними захворюваннями.
- 🔹 На виконання програми ІІІ (формувального) етапу інноваційного освітнього проєкту на всеукраїнському рівні на тему «Організаційно-педагогічні умови впровадження змішаного формату навчання здобувачів закладів загальної середньої освіти»:
- експериментальна перевірка ефективності організаційно-педагогічних умов впровадження змішаного формату навчання здобувачів освіти;
- організація успішного і ефективного впровадження змішаного формату навчання на засадах державно-приватного партнерства з урахуванням опрацьованого теоретичного і практичного аспектів;
- здійснення наукового аналізу реалізації інноваційного освітнього проєкту: організаційно-педагогічних умов впровадження змішаного формату навчання здобувачів освіти згідно з попередньо окресленими завданнями;
- застосування в процесі впровадження змішаного формату навчання методичних рекомендацій;
- узагальнення науково-методичних напрацювань, а також наукових, методичних, практичних результатів впровадження змішаного формату навчання на засадах державно-приватного партнерства.
- 🔹 На виконання програми II (діагностико-концептуального) етапу дослідно-експериментальної роботи обласного рівня на тему «Формування ціннісно-світоглядних орієнтирів особистості в контексті національного спротиву»:
- створення умов для реалізації програми експерименту: створення необхідних організаційних структур експерименту; науково-методичне забезпечення експериментальної роботи;
- відпрацювання діагностичних методик: діагностика рівня готовності педагогічних колективів до здійснення науково-дослідницької експериментальної роботи; діагностика учасників експерименту;
- визначення критеріїв та показників рівня сформованості ціннісної компетентності учнів;
- участь у науково-практичних конференціях (інших зібраннях) регіонального рівня;
- підведення підсумків дослідно-експериментальної роботи за результатами організаційно-підготовчого та діагностико-концептуального етапу.
- 🔹 В рамках реалізації Національного проєкту «Клуби Фінансової Грамотності 2.0»:
- продовження діяльності фінансового клубу ліцею щодо участі в проєкті протягом 2026/2027 н.р.;
- виконання навчальних, практичних та організаційних завдань, окреслених організаторами проєкту.
